راهكاري براي سربلندي

درود بر دوستان

بانو سارا با اينكه ميدانم اينجا جايش نيست پاسختان را ميدهم. فقط خواهشمندم نينديشيد كه سنم پايين است پس نميتوانم شما را همراهي كنم. بزرگي به سن نيست. به توانايي و دانش و خرد است. نميخواهم بگويم من خردمندم اما نميخواهمم به شوند سن كم به گوشه اي رانده شوم. سن شناسنامه اي من 16 سال است. به شوند تحصيل ممكن است فعاليتم كمتر شود ولي تلاش ميكنم پشتيباني بنمايم.

بله بانو پريساي گرامي بايد مسئولان كشور بر اين مهم ها توجه كنند ولي توجه مسئولان به عمل ما بستگي دارد تا ملزم به انجام خواست ما شوند.

سپاس
تا درودي ديگر

من نوشتار اين بخش را به دليل آنكه اختيار حذف نداشتم پاك كردم ...!!!! Shocked

عضويت در سايت

درود بر شما

به شوند گوشزد بازرس مبنی بر رنگ و بوی سیاسی جستار، این جستار تا 24 ساعت آینده از تالار زدوده خواهد شد.

لازم به ذکر است در این تالار به مسائل اجتماعی و سیاسی روز پرداخته نمی شود.

خواهشمندم به گردآوری دانشنامه بپردازید.

سپاس فراوان

جناب وهومن درود بر شما

اگر میشود به جناب استاد عطایی بفرمایید تا تالار میهن سالاری را زودتر راه اندازی بفرمایند تا این گرامیان در آنجا درد دل کنند حیف این جوانان آگاه و خردمند نیست که سخنان تباه شود البته اینجا تالار دانشنامه ی ایران باستان است

خیلی از کاربران از برخورد شما شکایت دارند پس بنابراین برای این گروه هم باید کاری انجام داد و مسئولیتش را هم باید به کسی دیگر داد

جناب وهومن بدانید هر چه قدر شما بگویید ما کار سیاسی نمیکنیم بدانید که سیاست مخالف شما را نابود خواهد کرد . درست به مانند کسی که در کشتی داشت جای خودش را سوراخ میکرد

این گفتمان جنبه ی ولایتی ندارد خیلی کلی هستند و از حزب خاصی طرفداری نمیشود

اما جایش اینجا نیست اما جای خالیش احساس میشود پس باید کاری کرد

با سپاس

درود بر دوستان
آپادانای گرامی بسیار شادمانم از اینکه می بینم ایران فرزندی چون شما دارد. دوست گرامی در عصر ما همانگونه که شما فرمودید سن و سال دیگر نقش مهمی در تعیین دانش و خرد افراد ندارد و چه بسا در این عصر افراد جوانتر پر مایه تر نیز می باشند - در عصری که سر و کار جوانان با منابع اطلاعاتی بیشتر از دیگر رده های سنی است- و اگر این سوال را پرسیدم ، بدان سبب بود که خصایل روحی آدمیان - در هر دوره ای که باشد ، قرون وسطی یا عصر فضا- در سنین مختلف تقریبا مشابه است. نوجوانان خیلی مسئولیت پذیر نیستند و این غیر طبیعی نیست- مقتضی سن است- و باید بگویم که :" قدر خود را بدانید"
شما گفته بودید که : این که یک عده بنشینند و انتقاد کنند و یک عده عمل ، کار درستی نیست.
و من می گویم : منظور بنده نیز این نبود. اگر برای مثال به قشر منتقدین سینما بنگرید می بینید که این افراد تنها کارشان انتقاد نیست . و ممکن است که حتی خودشان فیلم ساز نیز باشند. این یک توانایی است که آدمی بتواند چندین کار را با هم انجام دهد. ممکن است شما رشته تحصیلی تان ریاضی -فیزیک باشد اما در زمینه تاریخ ایران نیز پژوهش انجام دهید. منتقدین انسانهای بدی نیستند آنها افرادی هستند که اعلام می کنند شرایط نامساعد است ، و نوع پیشرفته آنها علاوه بر انتقاد راهکار هایی برای پیشرفت نیز ارائه می دهند.

می خواستم بیشتر سخن بگویم اما گویا نباید بگویم.
اگر دوست داشتید بیایید با هم طی پیام شخصی ، صحبت و مناظره و بحث کنیم .

پیروز باشید

دوستان درود ،

به فرموده ي جناب وهومن، اين جستار به زودي زدوده ميشود.
من از اين برخورد دوستان پشيمانم.
به نظر من اين جستار هيچ رنگ و بوي سياسي نداشت.
به شوند اينكه بسيار به نياي بزرگم كوروش ارادت دارم خواستم با ايجاد اين جستار راه سربلندي كشور را دوباره هموار كنم. كه انگار نميشود
ميدانيد چرا اين را ايجاد كردم؟ با خودم گفتم: اينهمه كه ما دانشنامه ايرانباستان برآيند ميكنيم سودش چيست؟ آيا نميبينيم كه كشورمان از دانشروز جامانده پس برايچه كمي هم براي سربلندي اكنون كشور تلاش نكنيم و راهكار پيشنهاد نكنيم. آخه اگر گذشته را به ياد بياوريم و حال كاري نكنيم كه چه؟
در بالا فقط اعلام شد كه مردم كشور بايد تلاش خود را زياد كنند و عمل داشته باشند. شايد در يك گوشه سخني اعلام گشت كه ميتوان آنرا حذف كرد. جناب بازرس يا جناب وهومن به ديده ي شما ما بايد اكنون براي سربلندي كشور كاري كنيم يا گذشته را به رخ بكشيم. هر آنچه از باستان بگوييم به حال ما كمكي نميكند براي حال نيز بايد كاري كرد.

با اين جستار خواستم در كنار برآيند دانشنامه ايران باستان به پيشرفت كشور و راهكارهايي براي سربلندي بپردازيم كه جلويمان گرفته شد. از استاد عطايي فردميخواهم بپرسم آيا اينجستار به قد جستار نامه سرگشاده به شهرداران ايران نمي ارزد.

جناب وهومن خواهشمندم از زدودن اين جستار خودداري كرده و بخشهايي كه رنگ سياسي دارد را زدوده كنيد. يا بفرماييددوستان خود آنرا اصلاح كنند. باز تصميم با شماست. شما نيز كمي از سخنان گذشته را مرور كنيد و تصمييم نهايي را بگيريد. به شما قول ميدهم كه ديگر تكرار نگردد و دوستان در ايجاد پست خود بيشتر دقت نمايند. اينهمه تلاش كرديم تاسخنان را به شيوايي بيان كنيم. تحقيقاتي كرديم تانوشتارمان را پست كنيم.

باز خواهشمندم دوستان در سخنان بالا انديشه كنند و اگر باز برازنده نديدند زدوده كنند.

به اميد ايراني بزرگ و سربلند...

درود بر شما
آپادانای گرامی فکر می کنم ، اگر اشتباهی صورت گرفته است از سوی من بوده . بنده نوشتار های خود را اصلاح می نمایم.
پیروز باشید

با درود

جناب آپادانا بنده به دليل نوشتن واژه ي « مسئول» نوشتار شما رو سياسي كرده ام !!!!! بنابراين نوشتار خودم رو پاك كردم ....
خيلي هم از شما و ديگر هموندان براي اين اتفاق پوزش ميخواهم ...

درود بر تمامی دوستان
شکی نیست که طبق گفته های آپادانای عزیزمان ، " دانشی که به کار نیاید ، سودمند نخواهد بود"
و شکی نیست که وظیفه مسئولین این تالار در شرایطی که خود آنها نیز از حق " آزادی بیان" برخوردار نیستند ، بسیار سنگین است.
بنده تالار های گفتمانی را دیده ام که به سبب گفتارهای سیاسی شان بلوکه شده اند و از اینکه مسولان اخطارهایی را اعلام می کنند ، از ایشان شکایتی ندارم.
جمع آوری دانش نامه باید هدف نخست تمامی ما باشد . و بنده پیشتر نیز اعلام کرده بودم که مسئولان در ویرایش مطالب آزادند.
آپادانای عزیز، فکر می کنم که ما ( هموندان ) - و البته بیشتر خودم را می گویم - باید شرایط موجود را درک کنیم و با مسئولان تالار همکاری نماییم . بی شک هیچ یک از ما نمی خواهیم که این تالار بلوکه شود.
من باز هم از دوستان می خواهم که هر گاه لازم شد ، به بنده اخطار کنند که مطالبم را اصلاح کنم چرا که خوب می دانم انسان ناپرهیزکاری هستم و سخنانم گاهی سرخ رنگ می شود.

به امید روزی که تک تک انسانهای آزاده این سرزمین بتوانند ، آرای شخصی شان را در ملا عام اعلام کنند . و به امید روزی که تک تک انسانهای این سرزمین سربلند ، هر یک ، یک " کوروش " شوند . می دانم که آن روز خواهد آمد .

زنده باد ایران، زنده باد فرزندان ایران

عضويت در سايت

بهينه سازي مصرف سوخت و انرژي

مقدمه :
امروز در اين قرن ارتباطات الكترونيكي و برقراري ارتباط سريع با صرف كمترين هزينه ممكن و انرژي بايستي در تمام زمينه‌هاي زندگي نيز از اين دنياي الكترونيك بهره‌گيري نمود . در اين دنياي سرعت ، بهره‌گيري از انرژي در تمام لحظه‌هاي زندگي امري اجتناب ناپذير و غيرقابل انكار است و استفاده بهينه و مطلوب از آن خالي از تاثير در زندگي بشر و لحظه لحظه‌هاي آن نمي‌باشد و اين همبستگي و احتياج به حدي است كه با روند زندگي جهانيان آميخته است .
پس بايستي در تمام مراحل زندگي به بهينه‌سازي كل احتياجات بشري فكر كرد و براي آينده بشر طوري انديشيد و برنامه‌ريزي نمود تا تمام زيان‌ها ضايعات مادي و معنوي را به حداقل ممكن رسانيد و از لحظه لحظه‌هاي زنده بودن بهره‌گيري حياتي نمود . بنابر اين براي رسيدن به يك زندگي ايده‌آل بشري در درجه اول بايستي به تمام موارد ازجمله مطالب زير و بهينه‌سازي آنها انديشيد و طرح‌هاي جامع و كافي ارائه نمود .
1 ـ محيط زندگي
2 ـ آموزش و پرورش
3 ـ تغذيه
4 ـ وسيله داد و ستد (پول)
5 ـ تاثير بافت جوامع در استفاده بهينه از انرژي ، بهداشت و درمان ، اقتصاد وتمام مسائلی که در زندگی تاثیرگذارند
هسته تمام جوامع بشري خانواده‌ها هستند اين خانواده‌ها ابتدا هسته‌هاي چند خانواري و به تدريج روستاها دهستان‌ها و بالاخره بخش‌ها و شهرها و در خاتمه كشورها را می‌سازند . بنابر اين هسته‌هاي جوامع ،‌ وقتي صاحب كشوري سالم‌اند كه خود سالم باشند . در اينجا بد نيست به طبيعت بنگريم كه بشر اوليه در آن شروع به پيدايش كرد و در اثر رشد فكري ومعیشتی ، آنها رفته رفته به تکامل امروزی رسیدند .
در طبيعت مخلوقات ديگري هم بودند كه هيچ يك خرد آدمي را نداشته و نخواهند داشت . زيرا آفريدگار توانا ، بشر را اشرف مخلوقات آفريد و از خرد الهي خود كه همانا روح آدميست به او اعطا نمود تا درخاتمه به منظور نهائی که همانا بشرکمال یافته است برسد .
پس بر انسان‌ها لازم بوده و هست كه از اين خرد الهي ( تفكر ) بهره‌مند گردند . تا به تكاملي كه همانا خواست پروردگار است برسند ولي چگونه ؟
برمي‌گرديم به جوامع بشري در كره خاكي خودمان ، ‌اگر مقايسه‌اي بين شهروندان اروپائي ، آفريقائي ،‌ عرب و آمريكايي و غيره داشته باشيم . ملاحظه خواهيم نمود كه اروپائيان بعلت مشکلاتی که از جنگ‌هائی مانند جنگ جهاني اول و دوم به کشور و مردمانشان ناخواسته تحمیل شد و آنان را مجبور به دفاع از خود و کشورشان نمود آنانرا ناچار به چاره انديشي‌هاي متفاوتي نمود . (جنگ ، تجاوز و حاصل آن نابودي اما دفاع در جنگ نتيجه‌اش زندگي و بقاء خواهد بود ) . پس براي رسيدن به نتيجه دفاع و چگونگی آن بایستی از هوش و تفکر و خرد بهره مي‌گرفت . در نتيجه اين انسان‌ها خواه ناخواه عادت به فكر كردن و چاره انديشي در مقابل مشكلات زندگي را دریافتند .
مردم كشورهايي كه انسان‌هايشان بدون احساس مسئوليت ، ديگران جورشان را کشیده و امكانات زندگي را برايشان فراهم می‌نمایند . احتياج به فكر كردن براي موانعي كه وجود ندارد نخواهند داشت . بنابر اين اين گونه انسان‌ها از رشد فكري بهره‌اي نمي‌برند . نتيجه اين نوع زندگي عدم احساس مسئوليت در مقابل جامعه‌ائی که در آن زندگی می‌کنند خواهد بود . ( انسان‌هاي ماشيني بدون تكامل فكري لازم ) لذا در خانواده‌هايي كه يكي از والدين و يا هر دو بجاي فرزندان در تمام امور زندگي از بدو تولد تا ازدواج ، تصميم مي‌گيرند و سبب آن می‌شوند تا اين فرزندان هيچ نوع سختي زندگي را احساس نكنند در بزرگسالي آنان صاحب محیطی فلج از نظر اجتماعي خواهند بود . و در این صورت دارای جامعه‌ای پوچ و باري به هر جهت و پيچيده و گنگ و بدون اراده‌اي در پيشرفت و در بعضي موارد منحرف می‌شوند ، تا جائی که در قبال قوانین کشور بی‌اطلاع و بی‌تفاوت می‌شده و احساس مسئولیتی به مردم و کشور ندارند .
1 ـ محيط زندگي
الف ) محل سكونت
خانه‌هاي مسكوني بايستي داراي تمام شرايط عالي زندگي كه عبارتند از : نور كافي و سالم ـ هواي كافي و سالم فضاهاي مورد احتياج كافي و مناسب و بهداشتي با قابليت دسترسي سريع و آسان و صرف حداقل زمان و انرژي ممكن به مراكز آموزشي ، فرهنگي ، تفريحي ، ورزشي ، پارك ، تجاري ، اداري و ترمينال‌هاي مسافري و غيره باشند .
ب ) شهرسازي
در طراحي شهرها و چگونگي بوجود آمدن بافت شهرهاي فعلي جهان سخن زياد رفته و كتاب‌ها و نوشتارهاي فراواني در آن زمينه منتشر شده است . اما در هيچ يك از اينكه شهر بايستي محدوديت گستردگي متاثر از جمعيت داشته باشد سخن نرفته است . من نیز بر اين عقيده‌ام محيط زندگي در شهري بشرح زير ايده‌ال و خالي از لطف نيست پس يك شهر جديد ايده‌آل در دنياي جديد بايستي قانونمند و داراي امتيازات مشروحه ذيل باشد :
 جمعيت هر شهر بايستي بيش از 100 هزار خانواده نباشد .
 سرريز جمعيت اين شهرها در شهري ديگر كه به همين منظور در فاصله چند ده كيلومتري آن ساخته مي‌شود مسكن گزينند .
 در اين شهرهاي جديد به تمام نكات لازم زندگي ساكنين آن فكر شده با برنامه ريزي‌هاي جامع و كافي شهر پاسخگوي تمام فصول احتياجات ساكنين باشد و هر شهروند بدون احتياج به امتيازات شهر ديگر ( مگر در مواردي كه به آن اشاره خواهد شد و الزاميست ) به راحتی در آن زندگی کند .
 اين شهرها وسيله شوراي شهر كامل ( از هر نظر ) زير نظر مجلس كشور و در حمايت كامل آن و با اساسنامه قانوني مدون مدني كامل اداره شوند . و اعضاء آن از بين افرادي انتخاب شوند كه قبلاً تمام خصوصيات رفتاري و كرداري و تحصيلي آنان بطور جامع در اختيار انتخاب كنندگان قرار گرفته باشد ( با داشتن بالاترين درجه تحصيلي و سابقه و سن لازم انتخاب از بين صنوف مختلف كاربردي در جامعه مدني شهري )
 وسيله رفت و آمد درون شهري حتي‌الامكان پياده ، دوچرخه و اتومبيل‌هاي برقي براي افراد مسن و معلول و غيره باشد .
 وسيله نقليه رفت و آمد برون شهري ـ قطارهاي برقي ـ اتوبوس‌هاي برقي براي رسيدن به حومه و قطارهاي محلي بين روستاهائي براي دسترسي به روستاها ( ضمناً به منظور صرفه‌جوئي هر چه بيشتر در مصرف انرژي خصوصاً قير و مشتقات آن براي آسفالت جاده‌ها و خيابان‌ها از ماشين‌آلاتي كه آسفالت‌هاي فرسوده را پس از كندن با قير تازه مخلوط و در جا آسفالت نو توليد مي‌كنند انجام پذيرد تا هم در مصرف شن صرفجوئي شود و هم از دوبار مصرف مصالح مورد لزوم جداً خودداري گردد ) .
 در مركز يك مجموعه از اين شهرها شهرك‌هاي دانشجوئي اقتصادي و تجاري پزشكي و درماني ( تخصصي ) در حد وراي احتياج روزمره اين شهرهاي كوچك داير گردد تا رفع احتياج كارهاي تخصصي بالا در ساير امور را براي شهرهاي جديد در برخي از مواقع لزوم فراهم نمايد .
 طراحي شهرهاي جديد يكصد هزار نفري شعاعي و دايره‌وار و بدور يك ميدان اصلي بزرگ شهر كه در آن مراكز خدماتي ـ رفاهي و آموزشي و بهداشتي كلي وجود دارد ، با داشتن خيابان‌هاي كمربندي اصلي و شعاعي فرعي بشكل آمده در پيوست با داشتن تمام امكانات لازم زندگي روزمره حتي‌الامكان سعي شود در مسير باد و در زمين‌هاي مسطح جانمائي و ساخته شوند .
 منازل مسكوني در فازهاي مختلف كم جمعيت ـ متوسط و پرجميعت در طبقات 3 الي 10 طبقه روي پيلوت با طراحي مربع ـ مستطيل با راهروها و راه‌هاي ارتباطي مركزي و كناري ( بالكن ) به فواصل مناسب و در نظر گرفتن فضاي سبز و بازي براي كودكان ساكن آنها انجام پذيرد .
مكان‌هاي آموزش ابتدايي ، درماني ( اورژانس و سرپائي ) ، بانك‌ها ، محل‌های تجاري و محل‌های ورزشي درجه 2 و 3 حداقل در هر 160,000 مترمربع سطح اشغال مكان‌هاي مسكوني بدون در نظر گرفتن فضاي سبز اطراف آنها احداث گردد .
 آب مصرفي اينگونه شهرها دو نوع باشد يكي با تصفيه فيزيكي و شيميائي براي مصارف خوراكي و آشاميدني ديگري براي مصارف شستشوي و آبياري فضاي سبز از آب چاه و غير تصفيه شیمیائی
 در اين گونه شهرها به منظور جلوگيري و متوقف كردن روند قيمت كاذب با توجه به محل ساختمان و غيره ، ساختمان از دو بخش عرصه و اعيان تشكيل كه اعياني قابل فروش ولي عرصه از آن دولت و غيرقابل فروش ‌باشد و ساكنين از بابت قيمت عرصه چيزي پرداخت نمي‌نمايند . و اين امر باعث بالا بودن سطح كيفيت مصالح مصرفي بنا را در پي خواهد داشت .
 اين شهرها وسيله شركت‌هاي مشاور ذيصلاح طراحي و ساخت و نظارت آن با بكارگيري مهندسين مجرب و با تجربه در غالب شركت‌هاي تعاوني ساخت و ساز و با سرمايه بانك‌هاي مسكن و ساختمان كه به همين منظور تاسيس مي‌گردد با حداقل بهره ممكن و كاملاً ( غير انتفاعي با نظارت كامل شوراي شهر ما در كه براي سر ريز آن اين شهر تاسيس مي‌گردد ساخته خواهند شد و هيچ فرد يا افرادي حق ساخت و ساز را راساً نخواهد داشت ) مگر با استفاده از شركت‌هاي آمده در بالا و شخص فقط سرمايه‌گذار تلقي مي‌شود .
تاثير نحوه آموزش و پرورش و تحصيلات مقدماتي و عالي در پیشرفت جامعه و سلامت آن اجتناب ناپذیر است .
 تاثير فرهنگ بافت جامعه در استفاده از مصرف انرژي در تمام زمینه‌ها حیاتی است . راه حل شهرهاي موجود فعلي با هر جمعيت و وسعت شهري موجود فعلي را نيز بايستي همانند شهرهاي جديد با تهيه طرح جامع براي آنان منطقه بندي نمود و در آن‌ها همانند شهرهاي جديد در هر منطقه امكانات لازم را فراهم گردد . در اين گونه شهرها بايستي زمين‌های كوچك تجميع و بازسازي شوند تا به مرور زمان اين شهرها به رسالت يك شهر جديد برسند و در اين گونه شهرها نيز روند ساخت و ساز همانند شهرهاي جديد اعمال شود .
2 ـ آمــوزش
مسئله آموزش بايستي به دو دسته در مقطع ابتدائي و متوسطه و همچنين دو دسته در آموزش عالي گروه بندي گردد :
 آموزش ابتدائي تا 6 سال اجباري و رايگان بوده و عدم قبولی دروس براي دانش‌آموزان در این دوره اعمال نگردد هر دانش‌آموز در طول سال باید با امتحانات مكرر كه مقصود از آن آموزش و يادگيري است امتحان شود . ( نمره ، ملاك فراگيري نباشد بلکه فهميدن ذهني كامل شرط فراگیری باشد ) .
 از این پس دروسي باید تدريس گـردد كه براي ورود به دنيـاي کار امروز برای رسيدن به حِرف مختلف لازم است . در آن هنگام از بين دانش‌آموزان كه پرونده استعداد سنجی آنان به منظور ورود به شغل آينده‌شان تشكيل شده است ( در مرحله دبيرستان ) وارد آموزش حرفه‌اي شوند . حرفه و شغل آينده هر شخص باید مشخص گردد تا تصميم والدين و افراد ديگر در تعيين حِرف افراد دخالتي نداشته باشد ، و استعداد و علاقه او در بهره‌دهي نيكو از شغل آينده‌اش براي جامعه و خودش باشد . در نتیجه دانش‌آموزان با پا گذاردن به مقطع دبيرستان به دنيائي جديد و دلخواه خود راه مي‌يابند و اين دنيا چگونه است ، دنيائي است بشرح زير :
الف ) دانشگاه فني حرفه‌اي در دانشگاه فني حرفه‌اي در 2 مقطع مقدماتي و عالي در تمام حِرف مورد مصرف در جامعه بشريت براي مدت دو سال به هنر آموزش مي‌پردازند و با اخذ مدرك مهارت و درجه مهارت و تعيين دستمزد به آن‌ها مجوز شروع بكار داده مي‌شود ( و آن‌ها در نزد افرادي كه قبلاً مشخص شده به كار گمارده و يا به تنهائي مشغول به كار شده و بعد از حداقل 5 سال كار مجدداً بدلخواه وارد دوره عالي آن رشته و اخذ مدرك بالاتر مي‌گردند ) .
ب ) دانشگاه امور اداري براي تربيت كادر مورد احتياج ادارات و ارگان‌هاي دولتي و خصوصي تشكیل و به طريق بند ‹ الف › در دو مرحله موفق به اخذ مدرك تحصيلي مي‌گردند .
ج ) دانشگاه علمي و تخصصي براي تربيت متخصصین با مهارت‌های متفاوت در امور مختلف از بين دانش آموختگان بند ‹ الف › و ‹ ب › با گرفتن امتحان و منظور کردن كل سوابق كاري آنان در گذشته پس از کسب موفقیت در آزمون حرفه‌ای آنان را پذیرش نماید .
د ) دانشگاه عالي فوق تخصصي از بين فارغ التحصيلان بند ‹ ج › با داشتن حداقل 5 سال سابقه كار بعدي در آن رشته ادامه تحصيل خواهند داد .
 توضيحات : تمام دوره‌هاي تحصيلي در مقاطع دو ساله براي رسيدن سريع به بازار كار و تقليل سن كاري و وارد شدن به بازار كار از ابتداي تحصيلات مقدماتي صورت پذيرد .
3 ـ تغذيه
تهيه غذا در منازل و آشپزخانه‌هاي عمومي به صورت سرخ‌كردني ، غذاهای آماده طبخ تا آنجا که ممکن است آماده شود و از پخت غذاهائي كه براي طبخ آن‌ها احتیاج به زمان طولاني است تا جائی که ممکن می‌باشد پرهيز گردد .
4 ـ وسيله داد و ستد (پول)
پول از روز شروع معاملات بين افراد بشر متداول و تا به امروز به شكل و گونه‌هاي مختلف رايج بوده است که تقريباً‌ مي‌توان گفت كم خرج‌ترين و مطمئن‌ترين آن‌ها براي رهگيري بعضي معاملات غيرقانوني و رعايت بهداشت جهاني و مسائل ديگر همان كارت‌هاي اعتباري و از طريق اينترنت و ماشين‌هاي كارت‌خوان عمليات جابجائی پول را انجام داده و بدون احتیاج به مراجعه به مراکز بانکی و صرف زمان ، جابجائی اسناد و غیره حتی می‌توان در معاملات از طریق کــد مبلغ مالیات نیز کسر و به حساب خزانه واریز گردد .
5 ـ تاثير بافت جامعه در مصرف انرژي
جوامع اجتماعي تشكيل شده از انسان‌هائي با خصوصيات ، خلق و خوي و فرهنگ‌هاي متفاوت كه هيچ يك در اصل با هم همسان نيستند و نبايد هم باشند و انتظار همين است ، ولي مي‌توان آن‌ها را به سمت و سوئي دلخواه هدايت نمود . اما چگونه ؟ من بر اين عقيده هستم كه انسان با شروع زندگي جنيني شروع به يادگيري از طريق ضبط امواج صوتي در مغز خود بدون درك و تفكر تحت تاثير محيط خود مي‌باشد و اين روند تا تولد و بعد از آن نيز ادامه دارد به چه دليل ؟ به اين دليل كه كودكان امروز خيلي با كودكان سال‌های پيش در تمام زمينه‌هاي فكري و دركي متفاوت هستند ( اتفاقات ، گفتارها ، و مسائل متفاوتي كه در كنار مادران بارد اتفاق افتاده آن‌ها اين اتفاقات را در مغز خود ضبط نموده‌اند و از بدو تولد از آنها بهره گرفته‌اند ) و اين مسئله با دقيق شدن به رفتار ، افكار ، برداشت‌ها ، سوال و جواب‌هاي كودكان آنان در همه زمينه‌ها كاملاً مشهود است .
در حد سن خود فكر مي‌كنند ، ‌انديشه دارند و به مسائل و اتفاقات شنيدني و مشاهدات روزمره خود مي‌انديشند و آن‌ها را سبک و سنگين و ارزيابي مي‌نمايند و داراي انديشه سالم و بدور از تصرف و تجاوز ديگران هستند تا رفته رفته زماني مي‌رسد كه ما بدليل تربيت اجتماعي كه داريم با تحت تسلط گرفتن روش زندگي آنها چه در فكر كردن ، خوردن ، آشاميدن ، لباس پوشيدن و تمام پيشامدهاي زندگيشان بجاي آن‌ها فكر مي‌كنيم ، تصميم مي‌گيريم ، حرف مي‌زنيم ، عقايد و افكار خودمان را بر آن‌ها تحميل مي‌كنيم ( از بدو تولد تا روز مرگ خود يا آن‌ها ) حتي براي آن‌ها همسر انتخاب و مقدمات زندگي و شغل آينده‌شان را فراهم مي‌كنيم و شاید خيلي فراتر از اين‌ها چون سايه‌اي بر روند حياتشان سنگيني مي‌كنيم تا بالاخره بشري به جامعه بشريت تحميل نمائيم كه در هيچ زمينه‌اي از زندگي به اندازه لازم كافي از مغز و انديشه خود بهره‌مند نبوده و نخواهد بود . لذا تابع جامعه در برابر روند زندگي خود و دیگران و هماهنگ با جامعه طي طريق نموده و فكر مي‌كنند .
اين خود در معاملات ، رفتار ، كارها و روند زندگی و تمام شئونات آن پيداست پس اين گونه افراد بدون انديشه در تمام حيات خود معني واقعي زندگي كه همانا اعتدال و بهره‌گيري از زندگيست را بواقع و به معني كامل درك نخواهد نمود ، ( اكثريت ) براي مثال برخورد عادتي با مسائلي بشرح زير :
1 ـ 5 ) در گرم و سرد كردن محيط زندگي و استفاده از نور مناسب مورد لزوم براي هر كاري بدور از افراط و تفريط
2 ـ 5 ) در پخت ‌و پز غذا و انتخاب ظروف مربوطه ( منظور ظروفي است كه حرارت را تا مدتي در خود نگه مي‌دارند )
3 ـ 5 ) در شستشوي البسه
4 ـ 5 ) در رانندگي از جهات مختلف مانند انتخاب مسير ، سرعت‌ و سرويس به موقع وسيله نقليه خود و همچنین ظرفيت مجاز وسيله نقليه
5 ـ 5 ) مصالح انتخابي براي ساختمان ، جاده‌ها و غيره
6 ـ 5 ) نوع گياه و درختان مناسب با آب و هواي محيط زندگي
7 ـ 5 ) شيرهاي آب مصرفي جهت شستشو و مواد خوراكي
8 ـ 5 ) آب مصرفي براي استفاده و جهت فضاي سبز و نظافت
9 ـ 5 ) آب مصرفي جهت آشاميدن و پخت و پز
10 ـ 5 ) تنظيم مدت زمان استحمام ضروري
11 ـ 5 ) نظافت آشپزخانه و پنجره‌ها و ديوارها زيراندازهاي منازل
12 ـ 5 ) انجام وظيفه شغلي بدور از انتظار و پاداش
13 ـ 5 ) وطن پرستي كه همانا منزل ، شهر ، كشور ، جهان و جهانيان مي‌باشد وطن من در شهر من ، شهر من در كشور من و كشور من در جهان من زمين و جهان هستي است .
14 ـ 5 ) حتي در برخوردهاي ريز و كلان ، دوست و آشنا ، غريب و خودي ، بچه و والدين ، خواهر و برادر ، كاسب و مشتري و همه و همه تفكر و انديشه‌اي صد در صد و به طور كامل وجود ندارد . پس چه بهتر كه عادت‌ها را كنار گذارده و مثال صلاح مملكت خویش را خسروان دانند را از طريق انديشه راه گشاي زندگي بشر نگرداند .
6 ـ منابع استفاده از انرژي
منابع استفاده از انرژي براي بشر در اين دنياي قوي الكترونيك كه لحظه به لحظه در پيشرفت است بجاي بكارگيري فنون الكترونيك در ساخت جنگ افزارها جهت نابودي بشر ، زمين ، جامعه ، تحميل فقر و درماندگي و عقب افتادگي بشریت ،‌ آن را در راه سالم‌سازي نوع مصرف انرژي و انرژي رساني و مصرف بهينه آن بكار برد تا بشر ضمن كنترل جمعيت در جهاني كاملاً ‌كنترل شده از نظر سلامت جسم و روان و در نتيجه به طرف معني اصلي زندگي مطلق و رسيدن به آن گام بر دارد .
7 ـ از چه منابعي بايستي كسب انرژي کرد
براي كسب انرژي مورد احتياج بشر بايستي در تمامي جنبه‌هاي زندگي و كاري از انرژي برق استفاده نمايد و براي رسيدن به برق ارزان از منابع انرژي زير استفاده نمود :
 انرژي‌هاي خورشيدي ، باد ، امواج ، جذر و مد درياها ، آبشارها و سدهاي ايجاد شده بر روي رودخانه‌ها و شدت جريان رودخانه‌ها با بسترسازي لازم در اينگونه رودخانه‌ها ، آبهاي گرم و بخار درون زمين ، دماي دهانه‌هاي آتشفشان‌هاي در حال فعاليت ، گرم و سرد شدن هوا در فصول مختلف ، پائين آوردن ولتاژ مصرف برق و يكسان‌سازي آن در تمام كشورهاي جهان تا حد ممكن ( ايده‌آل 10 تا 20 ولت ) براي مصارف زندگي ، استفاده ننمودن از توليدات مواد نفتي براي تهيه البسه ، وسائل استراحت و غيره ، مورد احتياج بشر و جايگزين نمودن آن با مواد طبيعي ، ممنوع نمودن استفاده از انرژي‌هاي فسيلي و سوختي مضر براي حفظ حيات كره زمين و بشر .
نتيجه :
الف ) مهندسي ترافيك خلاصه مي‌شود در مهندسي صحيح طراحي شهري و مكان نمايي صحيح مراكز خدماتي و مسكوني و غيره .
ب ) با توجه به مطالب بیان شده در بالا در نتيجه شهر ، كشور و جهاني ايده‌آل با جهانيان سالم خواهيم داشت و بشر از مصيبت ترافيك و مصرف بي‌رويه انرژي رهائي خواهد يافت به اميد آن روز كه همه خوب فكر كنند و در انديشه خود دوستي و نتيجتاً بشر دوست و بشر انديش باشند .

با تقديم شايسته ترين احترامات
بهروز چگيني

سپاس از استاد گرامی.
شما مسیر تازه ای را در این جستار به رویمان گشودید و آنرا تخصصی کردید. من نیز روند شما گرامی را در پیش می گیرم.

کشورهای در حال توسعه

کشور در حال توسعه یا کشور رو به رشد کشوری است با استانداردهای نسبتاً پایین زندگی، پایه صنعتی توسعه نیافته، و شاخص پایین توسعه انسانی (HDI). این اصطلاح با عبارات قبلی ساخته شده دراین مورد تفاوت دارد، از جمله با اصطلاح جنگ سرد- که جهان سوم را تعریف نموده و معنای ثانویه‌ای را به ذهن می‌اورد که منفی است. مترادف دیگر اصطلاح کشور در حال توسعه عبارتست ازکشور کمتر توسعه یافته (LDC) یا کشور کمتر توسعه یافته از لحاظ اقتصادی (LEDC). کشور کمتر توسعه یافته از لحاظ اقتصادی اصطلاحی است که از طرف جغرافیدانان جدید برای توصیف کشورهایی استفاده می‌شود که بطور دقیقتر به عنوان کشورهای در حال توسعه طبقه بندی شده‌اند با این خصوصیت که آنها از لحاظ اقتصادی کمتر توسعه یافته‌اند، و معمولاًبیشترین همبستگی را با عوامل دیگری همچون توسعه پایین انسانی دارند.

توسعه بین‌المللی| توسعه مستلزم ساختاری جدید (هردو صورت فیزیکی و سازمانی)، و نوعی فاصله گیری از بخشهای با ارزش افزوده پایین همچون کشاورزی و استخراج منابع طبیعی است. کشورهای توسعه یافته، معمولاً در این مقایسه دارای نظامهایی مبتنی بر رشد اقتصادی خودجوش در بخش ثالث| سوم و بخش چهارم صنعت| بخشهای چهارم و استانداردهای بالای زندگی می‌باشند.

کاربرد اصطلاح کشور در حال توسعه برای تمام کشورهای کمتر توسعه یافته را می‌توان نامناسب دانست: تعدادی از کشورهای فقیر در حال بهبود اوضاع اقتصادی خود نیستند (همانطور که این اصطلاح ذکر می‌کند)، بلکه دوره‌های طولانی را از افول اقتصادی تجربه نموده‌اند.

کشورهایی که دارای اقتصادهای پیشرفته تر در میان ملل در حال توسعه می‌باشند، اما هنوز بطور کامل نشانه‌های یک کشور توسعه یافته در آنها تثبیت نشده‌است، تحت اصطلاح کشور تازه صنعتی شده دسته بندی می‌شوند

معیار و مفهوم توسعه

اصطلاح کشور در حال توسعه عمدتاً به کشورهایی با سطوح پایین توسعه اقتصادی اطلاق می‌شود، این معمولاً تاحدودی با توسعه اجتماعی از لحاظ آموزش، بهداشت، امید به زندگی و غیره در ارتباط است. کلاً این اصطلاح نوعی تنزل را در کشورهای در حال توسعه بیان می‌کند.

توسعه یک کشور با شاخصهای آماری همچون درآمد سرانه (تولید ناخلص داخلی| GDP)، امید به زندگی، نرخ سواد، و غیره سنجیده می‌شود. سازمان ملل توسعه بالای انسانی را تحت عنوان یک شاخص مرکب از موارد آماری فوق ارائه نموده تا سطح توسعه انسانی را برای کشورهایی که داده‌ها در آنها در دسترس قرار دارد، سنجیده شوند. کشورهای در حال توسعه در مجموع کشورهایی هستند که به درجه قابل توجهی از صنعتی شدن متناسب با جمعیتشان دست نیافته‌اند، و دارای استاندارد پایینی از زندگی هستند. همبستگی شدیدی بین درآمد پایین و رشد بالای جمعیت، هم میان هر دو و هم در بین کشورها وجود دارد. اصطلاحاتی که به هنگام بحث درباره کشورهای در حال توسعه بکار می‌رود، به منظور و به مفاهیم بیان شده از سوی کسانی اشاره دارد که آن را استفاده نموده‌اند. برخی اوقات عبارات دیگری که به کار می‌روند چنین هستند کشورهای کمتر توسعه یافته (LDC)، کشورهای کمتر توسعه یافته از نظر اقتصادی (LEDC)، «ملل زیر خط توسعه» یا کشورهای توسعه نیافته«، ملل جهان سوم، کشورهای جنوب و» غیرصنعتی«. برعکس، طرف مقابل این طیف عبارتند از کشورهای توسعه یافته، کشورهای بیشتر توسعه یافته از لحاظ اقتصادی (MEDC)، ملل جهان اول و»کشورهای صنعتی".

سازمان ملل اجازه می‌دهد تا هرکشورخود راجع به این موضوع تصمیم بگیرد که آیا به جزو گروه «توسعه نیافته» یا «در حال توسعه» می‌باشند (اما بسیاری از اقتصاد دانان و دیگر ناظرین اصل خود تخصیصی سازمان ملل را نادیده می‌انگارند).

برای تعدیل جنبه حسن تعبیر کلمه «در حال توسعه»، سازمانهای بین‌المللی به استفاده از اصطلاح کشورهای حداقل توسعه یافته (LLDC) برای فقیرترین کشورها پرداخته که می‌تواند هیچ ارتباطی با کلمه در حال توسعه نداشته باشد. یعنی LLDC فقیرترین زیرمجموعه LDC است. این موضوع همچنین روند ناشیانه‌ای که براین باور می‌باشد که استانداردهای زندگی در سومالی یا اتیوپی با نمونه‌های آن در کشورهای شیلی یا مکزیک قابل قیاس است، تعدیل می‌نماید. مفهوم کشور در حال توسعه به وسیله یک عبارت یا اصطلاح دیگر درک می‌شود که در نظام‌های نظری متعدد دارای جهتگیریهای متضادی است-؛ مثلاً، نظریات مستعمره زدایی، الهیات آزادیخواهی، مارکسیسم، ضدامپریالسیم، و اقتصاد سیاسی .

منابع (زیر خط) توسعه

برطبق نظریات گوناگون، منابع زیر خط توسعه به این شرحند:

* پس انداز پایین ممکنست به سرمایه گذاری پایین بر طبق الگوی هارود- دومار منجر شود اما مقدار فراوان پس انداز و سرمایه هنوز بیانگر توسعه قوی نیست.

* گرایشها و ظرفیتهای ذاتی، یا حقیقی هستند یا برای توجیه بکار می‌روند.
o دیدگاه‌ها و فرهنگ مردم؛
o ظرفیتها و رفتارروشنفکران و رهبران؛

* نرخهای بالای باروری

* ساختارها و موسسات قانونی (حقوقی)
o نقض اصل قانون
o فساد بالا

* عوامل برونزا، حقیقی هستند یا به عنوان توجیه بکار می‌روند.
o سود اقتصاد سیاسی یا بازرگانی که در مقایسه با کشورهای دیگر ایجاد می‌شود؛
o جایگاه کشور در نظام تاریخی و فرهنگی؛
o اصلاحات ناکارآمد تحمیل شده با سرمایه گذاری به عنوان آخرین حربه، از سوی سازمانهای چند جانبه (مانند صندوق بین‌المللی پول و بانک جهانی) برای خارج ساختن از وضعیت کسر بودجه و بدهی| بدهکاری که کشوری در آن قرار می‌گیرد (نگاه به بدهی کشورهای در حال توسعه).
o فقدان علاقه و درک نسبت به پویایی‌های یک کشور در اثر شرکتهای چندملیتی.
o غلبه کشورهای غنی تر به وسیله اصول تجاری
o تمام کردن منابع برای پرداخت بهره بدهی‌ها.

نوع‌شناسی و نامهای کشورها

کشورها اغلب کمابیش از لحاظ توسعه در چهار طبقه واقع می‌شوند:

1. کشورهای توسعه یافته، و ملل تحت الحمایه آنها («برای مشاهده فهرستی از آنها، نگاه کنید به» کشور توسعه یافته)
2. کشورهایی با اقتصاد پایدار و کاملاً توانا و در حال توسعه طی یک دوره طولانی تر (جمهوری خلق چین) کشورهای هنگ کنگ و ماکائو را از این مجموعه خارج می‌سازد که کشورتوسعه یافته| توسعه یافته‌اند، و نیز مکزیک، پاکستان، هند، برزیل، آفریقای جنوبی، ترکیه، فیلیپین، مصر، بیشتر ملل آمریکای جنوبی، شماری از کشورهای عرب خلیج فارس، مالزی، تایلند، پیمان ورشو سابق و غیره.). نگاه کنید به بازارهای نوپا.
3. کشورهایی با پیشینه منقطع توسعه (بیشتر کشورها در آفریقا، آمریکای مرکزی، و حوزه دریای کارائیب به غیر از جامائیکا (رسته ۲) و پورتوریکو (ناحیه آمریکا)؛ بیشتر جهان عرب در این دسته قرار دارند)؛ همچنینی بیشتر آسیای جنوب شرق به استثنای سنگاپور

(رسته۱) در این گروه واقع می‌شوند، فیلیپین، برونئی، مالزی و تایلند (رسته۲). ٪۷۶ از کشورهای جهان در این دسته قرار می‌گیرند.

14. کشورهایی با جنگ داخلی بلند مدت یا نقض اصلول قانون یا دیکتاتوری غیر توسعه محور («کشورهای ناتوان») (مانند هائیتی، سومالی، سودان، برمه، و شاید کره شمالی).

اصطلاح «کشور در حال توسعه» نمادی برای تعیین یک نوع مسئله خاص یا مشابه آن نیست.

بن مایه : ویکی پدیا دانشنامه آزاد

ادامه دارد...

درود بر تمامی دوستانی که تا به اکنون با من همراه بودند.

اکنون پرسشی دیگر از شما دارم. به دید شما پیشرفت یک کشور جهان سومی، تا چه اندازه در سربلندی کشور و مردم آن تأثیر دارد؟ آیا اینکه ما پیشرفت کنیم در سربلندیمان تأثیری دارد؟

به نام ایزد یکتا

دوستان همه ی دیدگاههایتان درست و بجاست.(ممنون از اینهمه مهرورزی). اما...
اکنون کشور ما در حال پیشرفت صنعتی است. شما هیچ کشوری را نمیتوانید در حالت طبیعی بیابید که در حال پیشرفت صنعتی نباشد. فرق میانشان گستردگی پیشرفت است. پس آیا میتوان گفت که این کشورها تا چند زمانی میتوانند ابرقدرت صنعتی شوند؟ هرگز این سخن درست نمیباشد. کشور ما نیز اینچنین است. اگر بگوییم کشور ما در حال پیشرفت است دروغ نگفته ایم. اما نمیتوانیم بگوییم که ابر قدرت صنعتی هستیم یا خواهیم شد. ما خودمان را گول نمیزنیم. از خودتان بپرسید که کشورتان، پیشرفته ی صنعتی است یا نه و بعد به خود پاسخ دهید. چه میگویید؟ پس حال باید چه کرد؟ باید بنشینیم و اندوهگین شویم؟ باید غصه ی اشتباهات پدرانمان را بخوریم؟ باید چوب ندانم کاری گذشتگان را بخوریم؟ یا باید استوار باشیم و به تلاش خود بیافزاییم تا جایگاه حقیقیمان را دوباره بازپس بگیریم؟ شما میتوانید در کنار این مسائل به آسانی بگذرید و کارتان به صنعت و تکنولوژی نباشد و همیشه به دنبال بیگانگان باشید که شاید آنها تکنولوژی خود را به ما انتقال دهند. میتوانید آسوده خاطر باشید و با هزینه های هنگفت، خارجیها را در انجام کارهای صنعتی به کار بگیرید و آنها تکنولوژی از رده خارج خود را به کار بندند. تاچه زمان این ذلتها را میپذیرید؟

اکنون شاید از خود میپرسید کشور که درحال پیشرفت است پس چرا من گلوی خودم را پاره میکنم.
آهان. مشکل ما اینجاست. ما میاندیشیم که نیاز به پیشرفت داریم و در حال پیشرفت هستیم. پس باید خیالمان تخت باشد. اما اینگونه نیست. اگر ما بخواهیم جایگاه خود را در جهان بازپس گیریم باید گذشته را بخوانیم و ابتدا از جایگاهمان آگاه شویم. نژادمان را بشناسیم. پدرانمان را بشناسیم. اشتباهاتشان را بشناسیم. برتریشان را بشناسیم. اگر میاندیشید که مطالعه ی تاریخ بیهوده است بهتر است که به شما بگویم طبق گفته ی یکی از بزرگان «انسان از راه تاریخ به آینده میرسد». باید رازهای برتری گذشته ی مان را متوجه شویم و اشتباهاتمان را بشناسیم تا به آینده ای روشن برسیم.

حال چرا پیشرفت لازمه ی کار ما نیست. مثالی میاورم:
اگر دانش آموز A پایه ی یکم راهنمایی باشد و دانش آموز B پایه ی سوم راهنمایی، آیا دانش آموز A میتواند بگوید که تا دو سال آینده معلومات تحصیلیش به اندازه ی دانش آموز B خواهد شد؟ خیر. زیرا دانش آموز پایه ی B نیز در حال تحصیل است و دو سال آینده در پایه ی دوم دبیرستان است. پس برای اینکه گفته ی گفته ی دانش آموز A درست باشد او باید چه کند؟ بله. او باید جهشی تحصیل کند.
تاکنون منظور مرا دریافت کرده اید. ما نیز برای اینکه در رده ی کشورهای پیشرفته صنعتی باشیم باید جهش کنیم نه پیشرفت. آنها در حال پیشرفت روز افزونند و ما نیز با پیشرفت فقط به دنبالشان کشیده میشویم. حال چه کنیم؟ برای اینکه ابر قدرت صنعتی شویم نیاز به جهش صنعتی داریم. یعنی کار و تلاش. اگر میخواهید بدانید آن کشورها چگونه کار میکنند به سخنان گذشته ی من و دوستان در همین جستار مراجعه کنید.
حال به نمونه بالا بازگردیم. اگر دو دانش آموز در یک کلاس درس باشند با سطح معلومات یکسان ولی یکی سن 17 سال و دیگری 15 سال ارزش کدام بیشتر است؟ معلوم است آنکه جهش کرده جوان تر و نوپاتر است و ارزش بیشتری دارد. یعنی اگر ما جهش صنعتی داشته باشیم ارزشمان از کشورهایی که اکنون ابرقدرت صنعتی اند بیشتر خواهد بود.
اگر از دانش روز بهره گیریم نه اینکه کشورها هر تکنولوژی ای که از رده خارج کردند تازه به آن برسیم، جهش صنعتی کرده ایم. این امر در تمام سازمانها لازم است. یعنی آموزش و پرورش باید از تکنولوژی روز برای تربیت و آموزش فزرندان ایرانی استفاده کند و...
البته چگونگی جهش صنعتی را از من نخواهید چون صنعتگران و مسئولان کشور باید چگونگی انجام این طرح را شناسایی کنند و ما در راه اجرای آن بکوشیم.

به امید آنروز...